√ The Agent Of Tik Osis 2016

Rabu, 14 Desember 2016 telah terbentuk tiem Teknologi Informasi dan Komunikasi Organisasi Intra Sekolah (OSIS) Sekolah Menengah kejuruan Negeri 1 Gantiwarno. Beranggotakan 5 orang yang telah populer kehebatanya di dunia Teknologi Informasi dan komunikasi Kami bertekad untuk membawa Sekolah Menengah kejuruan Negeri 1 Gantiwarno mengudara tinggi online di dunia Maya..
Semoga tiem ini dapat istiqomah dan siap mendunia persilatan.

Sumber http://es-saga.blogspot.com

√ Berikut Aktivitas Pelaksaan Unbk Smk Negeri 1 Gantiwarno 2017

Assalamu'alaikum.
Berikut aktivitas Pelaksaan UNBK Sekolah Menengah kejuruan Negeri 1 Gantiwarno 2017
Senin, 3 April 2017 dengan Mapel : Bahasa Indonesia
Selasa, 4 April 2017 dengan Mapel : Matematika
Rabu, 5 April 2017 dengan Mapel : Bahasa Inggris 
Kamis, 6 April 2017 dengan Mapel : Teori Kejuruan

untuk Waktu
Sesi 1 : 7.30 s.d 09.30
Sesi 2 : 10.30 s.d 12.30
Sesi 3 : 14.00 s.d 16.00
Demikian Informasi UNBK Sekolah Menengah kejuruan Negeri 1 Gantiwarno.
Semoga Sukses .

Sumber http://es-saga.blogspot.com

√ Situasi Kemah Smk N1 Gantiwarno

Situasi Kemah Sekolah Menengah kejuruan N 1 Gantiwarno

Hari ini senin 10 april 2017 Sekolah Menengah kejuruan Gantiwarno melakukan kemah di bumi perkemahan  bandara lanud yang dikuti penerima kelas  10 sebanyak  300 peserta.Kemah tersebut dilaksanakan selama 3 hari bertujuan untuk  untuk  Mencari minat dan talenta bawah umur semenjak dini dalam acara pramuka dalam ajang persahabatan dan berkelahi prestasi Menciptakan anak bangsa yang bermanfaat bagi diri pribadi, masyarakat, agama dan negaranya, Melatih perilaku disiplin dan bertanggung jawab baik kepada diri sendiri maupun masyarakat luas dan juga sebagai  Sebagai tahap penilaian acara pramuka selama satu tahun

Note : copas dari smknesaga.sch.id

Sumber http://es-saga.blogspot.com

√ Seruuu... Outbond Di Kemah Final Tahun Smk Negeri 1 Gantiwarno

Banyak yang mengeluh, dikala mereka harus pulang sore, bahkan pulan malam alasannya yaitu banyak aktivitas extrakulikuller di sekolah. Banyak yang bilang capek, males.. tetapi banyak diatara mereka yang bertahan dengan tanggung jawab mereka, mereka yg terpilih menjadi DA, ato panitia ato pengurus suatu organisasi baik di OSIS, Pramuka ato di ROHIS mereka bertahan dengan tanggung jawab yang berat. Dan aktivitas inilah yang mereka natikan, yaitu outbond dilapangan terbuka, mereka menemuka hal - hal baru, semangat baru, pengalaman baru, tanggung jawab baru..

Jangan pernah bosan teman- sahabat teruslah berkreasi dan berorganisasi, kalian ada generasi gres yang akan memegang kendali negeri ini..

#tkjgantiwarno
#kemahakhirtahun
#osis
#pramukaindonesia

Sumber http://es-saga.blogspot.com

√ Perpisahan Kelas Xii Smk Negeri 1 Gantiwarno 2017

Hari ini, diselelenggarakan oleh, temen2 Kelas XII Sekolah Menengah kejuruan Negeri 1 Gantiwarno mengadakan kegiatan spetakuller untuk mengenang, dan sebagai kenangan masa-masa putih debu - debu mereka. Selama ini mereka kelas XII
PDKT selama 3 tahun (selama Sekolah), digantungkan selama 4 hari (UNBK) dan diputuskan dalam bebrapa detik saja.. waktu KELULUSAN. Stelah itu mereka akan melanjutkan pada kehidupan yang lebih penuh dengan tanggung jawab dan pada masa kedewasaan sepenuhnya...

Selamat buat siswa - siswi kelas XII yang tahun ini akan menempuh kelulusan, agar sukses dan menjadi generasi pewaris Negeri yang tangguh, berpengaruh dan mandir..

Dari "Gantiwarno untuk Negeriku Indonesia"

Ini penampilan pertama dari siswa Sekolah Menengah kejuruan Negeri 1 Gantiwarno

https://m.youtube.com/channel/UCO8TXmsf9gtJzkgdWPILtsg

Silahkan ditonton jangan lupa subcribe dan koment ya..

Terus semangat menyongsong masa depan..

Sumber http://es-saga.blogspot.com

√ Lowongan Kerja 2017Pt Petrokimia Gresik Membuka Kesempatan Kerja

LOWONGAN KERJA 2017
PT Petrokimia Gresik membuka kesempatan kerja
kepada putra-putri Indonesia lulusan:SMA,SMK S1-S3& D1 -D3
1. Teknik Informatika
2. Teknik Elektro
3. Teknik Fisika
4. Teknik Sipil
5. Teknik Mesin
6. Teknik Kimia
7. Teknik Industri
8. Agribisnis
9. Ilmu Tanah
10. Budidaya Pertanian
11. Agronomi
12. Agroteknologi
13. Sumberdaya Lahan
14. Teknologi Pertanian
15. Mekanisasi Pertanian
16. Biologi
17. Bioteknologi
18. Akuntansi
19. Ilmu Komunikasi
20. Manajemen
SMA
SEKOLAH Jurusan/Program Studi Keahlian Kompetensi
Keahlian
Sekolah Menengan Atas IPA -
Sekolah Menengah kejuruan Teknik Kimia
Kimia Analis
SMK
Teknik Bangunan
Teknik Konstruksi Baja
Teknik Konstruksi Kayu
Teknik Konstruksi Batu dan Beton
Teknik Konstruksi Bangunan
SMK
Teknik Ketenagalistrikan
Teknik Pembangkit Tenaga Listrik
Teknik Distribusi Tenaga Listrik
Teknik Transmisi Tenaga Listrik
Teknik Instalasi Tenaga Listrik
Teknik Otomasi Listrik
SMK
Teknik Mesin
Teknik Permesinan
Teknik Pengelasan
Teknik Fabrikasi Logam
Teknik Pengecoran Logam
Teknik Gambar Mesin
Teknik Pemeliharaan Mekanik Industri
SMK
Teknik Elektronika
Teknik Elektronika Industri
Teknik Mekatronika
Kelengakapan berkas lamaran :
1. Surat lamaran dan Daftar Riwayat Hidup.
2. Foto Copy ijazah dan transkrip
3. Fotokopi KTP.
4. Pasphoto ukuran 4 x 6 cm
5. no hendphone
Kirim ke Email : hrd.petrokimia@engineer.com
Penutupan : 27-4-2017
Alamat : Jl. Jenderal Ahmad Yani - Gresik 61119
Mohon di bagikan ke teman2 siapa tau ada yang lagi butuh

Sumber http://es-saga.blogspot.com

√ Cara Menambahkan User Gres Di Centos

Login Sebagai ROOT

Step 1 ialah menciptakan user gres dengan perintah :

adduser newusername

Step 2 menambahkan password dr user yg kita buat td dengan perintah :

passwd newusername

Step 3 menawarkan hak susukan ke user dengan mengetk perintah :

usermod -G wheel newusername

Step 4 menciptakan login user deng sudo sebagai root dengan perintah :

ssh newusername@mIP-VPS

Step 5 mengusut user yg gres di buat apakah sdh bs sebagai root, dengan perintah :

whoami

Step 6 silahkan negetik perintah :

su

lalu masukan password root
Step terakhir cek lagi dengan perintah :

whoami

Jika status hasil nya ada root, maka anda sdh berhasil mengakibatkan user tersebut sebagai root
Demikian Informasi mengenai Membuat User Baru jadi root di Centos biar berkhasiat dan dapat bermanfaat buat kita semua.

Sumber http://es-saga.blogspot.com

√ Dasyaaat.!! Ini Keutamaan Membayar Zakat

Keutamaan Membayar Zakat

1. Menyempurnakan Keislaman seorang Hamba.

Zakat merupakan belahan dari rukun Islam yang lima. Apabila seseorang melakukannya, maka keislamannya akan menjadi sempurna. Hal ini tidak diragukan lagi merupakan suatu tujuan/hikmah yang amat agung dan setiap muslim niscaya selalu berusaha biar keislamannya menjadi sempurna.


2. Menunjukkan Benarnya Iman Seseorang

Sesungguhnya harta yaitu sesuatu yang sangat dicintai oleh jiwa. Sesuatu yang dicintai itu tidaklah dikeluarkan kecuali dengan mengharap akibat yang semisal atau bahkan lebih dari yang dikeluarkan.

Oleh alasannya yaitu itu, zakat disebut juga shodaqoh (yang berasal dari kata shidiq yang berarti benar) alasannya yaitu zakat akan menawarkan benarnya kepercayaan muzakki yang mengharapkan ridha Allah dengan zakatnya tersebut.


3. Membuat Keimanan Seseorang Menjadi Sempurna

Rasulullah shallallahu ‘alaihi wa sallam bersabda yang artinya,
لا يُؤْمِنُ أَحَدُكُمْ حَتَّى يُحِبَّ لأَخِيهِ مَا يُحِبُّ لِنَفْسِهِ
“Tidak tepat kepercayaan seseorang di antara kalian sehingga ia mengasihi saudaranya sebagaimana ia mengasihi dirinya sendiri.” (HR. Bukhari no. 13 dan Muslim no. 45). Wahai saudaraku, sebagaimana engkau mengasihi bila ada saudaramu meringankan kesusahanmu, begitu juga seharusnya engkau suka untuk meringankan kesusahan saudaramu.

Maka santunan ibarat ini merupakan tanda kesempurnaan kepercayaan Anda.


4. Sebab Masuk Surga

Rasulullah shallallahu ‘alaihi wa sallam bersabda,
إِنَّ فِى الْجَنَّةِ غُرَفًا تُرَى ظُهُورُهَا مِنْ بُطُونِهَا وَبُطُونُهَا مِنْ ظُهُورِهَا ». فَقَامَ أَعْرَابِىٌّ فَقَالَ لِمَنْ هِىَ يَا رَسُولَ اللَّهِ قَالَ « لِمَنْ أَطَابَ الْكَلاَمَ وَأَطْعَمَ الطَّعَامَ وَأَدَامَ الصِّيَامَ وَصَلَّى لِلَّهِ بِاللَّيْلِ وَالنَّاسُ نِيَامٌ ».
“Sesungguhnya di nirwana terdapat kamar yang luarnya sanggup terlihat dari dalamnya dan dalamnya sanggup terlihat dari luarnya.” Kemudian ada seorang badui bangun lantas bertanya, “Kepada siapa (kamar tersebut) wahai Rasulullah?” Beliau bersabda, “Bagi orang yang berkata baik, memberi makan (di antaranya lewat zakat, pen), rajin berpuasa, shalat alasannya yaitu Allah di malam hari di ketika insan sedang terlelap tidur.” (HR. Tirmidzi no. 1984. Syaikh Al Albani menyampaikan bahwa hadits ini hasan). Setiap kita tentu saja ingin masuk surga.


5. Menjadikan Masyarakat Islam Seperti Keluarga Besar (satu kesatuan)

Karena dengan zakat, berarti yang kaya menolong yang miskin dan orang yang berkecukupan akan menolong orang yang kesulitan. Akhirnya setiap orang merasa ibarat satu saudara. Allah Ta’ala berfirman,
وَأَحْسِنْ كَمَا أَحْسَنَ اللَّهُ إِلَيْكَ
“Dan berbuat sepakat (kepada orang lain) sebagaimana Allah telah berbuat baik kepadamu.” (QS. Al Qoshosh: 77)

Sumber http://es-saga.blogspot.com

√ Allahu Akbar.... !! Ini Agresi Penyaluran Zakat Oleh Rohis Smk Gantiwarno

Alhamdulillah, penyaluran Zakat Fitrah dari Sekolah Menengah kejuruan Negeri 1 Gantiwarno berjalan dengan sukses, biar menjadi Amal sholeh dan diterima Allah SWT.

Sumber http://es-saga.blogspot.com

√ Pengumuman Ppdb Tahab 2

Setelah dibuka registrasi online Tahab 2  ini pengumumannya yang kedua :
Berikut file pengumuman PPDB Tahab 2 Silahkan di d0wnl0ad.
Program Keahlian :

Teknik Kendaraan Ringan : 1 Orang  ( Full)
Teknik Komputer dan Jaringan : 12 Orang
Multimedia : 6 Orang
dan
Tatab Busana : Belum ada penambahan.

hari ini ialah jadwal untuk daftar ulang..
biar sukses untuk semuanya..

Sumber http://es-saga.blogspot.com

√ Kajian Hadist Arbain Oleh Wawan Triyanto ,S.Kom

Ikhlas

( الحــديث الأول )

عَنْ أَمِيْرِ الْمُؤْمِنِيْنَ أَبِيْ حَفْصٍ عُمَرَ بْنِ الْخَطَّابِ رَضِيَ اللهُ عَنْهُ قَالَ : سَمِعْتُ رَسُوْلَ اللهِ صلى الله عليه وسلم يَقُوْلُ : إِنَّمَا اْلأَعْمَالُ بِالنِّيَّاتِ وَإِنَّمَا لِكُلِّ امْرِئٍ مَا نَوَى . فَمَنْ كَانَتْ هِجْرَتُهُ إِلَى اللهِ وَرَسُوْلِهِ فَهِجْرَتُهُ إِلَى اللهِ وَرَسُوْلِهِ، وَمَنْ كَانَتْ هِجْرَتُهُ لِدُنْيَا يُصِيْبُهَا أَوْ امْرَأَةٍ يَنْكِحُهَا فَهِجْرَتُهُ إِلَى مَا هَاجَرَ إِلَيْهِ .

[رواه إماما المحدثين أبو عبد الله محمد بن إسماعيل بن إبراهيم بن المغيرة بن بردزبة البخاري وابو الحسين مسلم بن الحجاج بن مسلم القشيري النيسابوري في صحيحيهما اللذين هما أصح الكتب المصنفة]

Arti Hadits / ترجمة الحديث :

Dari Amirul Mu’minin, Abi Hafs Umar bin Al Khottob radiallahuanhu, beliau berkata: Saya mendengar Rasulullah Shallallahu’alaihi wasallam bersabda : Sesungguhnya setiap perbuatan tergantung niatnya. Dan bahwasanya setiap orang (akan dibalas) berdasarkan apa yang beliau niatkan. Siapa yang hijrahnya lantaran (ingin mendapat keridhaan) Allah dan Rasul-Nya, maka hijrahnya kepada (keridhaan) Allah dan Rasul-Nya. Dan siapa yang hijrahnya lantaran dunia yang dikehendakinya atau lantaran perempuan yang ingin dinikahinya maka hijrahnya (akan bernilai sebagaimana) yang beliau niatkan.

(Riwayat dua imam hadits, Abu Abdullah Muhammad bin Isma’il bin Ibrahim bin Al Mughirah bin Bardizbah Al Bukhori dan Abu Al Husain, Muslim bin Al Hajjaj bin Muslim Al Qusyairi An Naishaburi dan kedua kitab Shahihnya yang merupakan kitab yang paling shahih yang pernah dikarang) .

Catatan :

Hadits ini merupakan salah satu dari hadits-hadits yang menjadi inti pedoman Islam. Imam Ahmad dan Imam syafi’i berkata : Dalam hadits wacana niat ini meliputi sepertiga ilmu. Sebabnya yaitu bahwa perbuatan hamba terdiri dari perbuatan hati, ekspresi dan anggota badan, sedangkan niat merupakan salah satu dari ketiganya. Diriwayatkan dari Imam Syafi’i bahwa beliau berkata : Hadits ini meliputi tujuh puluh penggalan dalam fiqh. Sejumlah ulama bahkan ada yang berkata : Hadits ini merupakan sepertiga Islam.

Hadits ini ada sebabnya, yaitu: ada seseorang yang hijrah dari Mekkah ke Madinah dengan tujuan untuk sanggup menikahi seorang perempuan yang konon berjulukan : “Ummu Qais” bukan untuk mendapat keutamaan hijrah. Maka orang itu lalu dikenal dengan sebutan “Muhajir Ummi Qais” (Orang yang hijrah lantaran Ummu Qais).

Pelajaran yang terdapat dalam Hadits / الفوائد من الحديث :

Niat merupakan syarat layak/diterima atau tidaknya amal perbuatan, dan amal ibadah tidak akan mendatangkan pahala kecuali berdasarkan niat (karena Allah ta’ala).

Waktu pelaksanaan niat dilakukan pada awal ibadah dan tempatnya di hati.

Ikhlas dan membebaskan niat semata-mata lantaran Allah ta’ala dituntut pada semua amal shalih dan ibadah.

Seorang mu’min akan diberi ganjaran pahala berdasarkan kadar niatnya.

Semua perbuatan yang bermanfaat dan mubah (boleh) bila diiringi niat lantaran mencari keridhoan Allah maka beliau akan bernilai ibadah.

Yang membedakan antara ibadah dan etika (kebiasaan/rutinitas) yaitu niat.

Hadits di atas mengatakan bahwa niat merupakan penggalan dari iman lantaran beliau merupakan pekerjaan hati, dan iman berdasarkan pemahaman Ahli Sunnah Wal Jamaah yaitu membenarkan dalam hati, diucapkan dengan

Sumber http://es-saga.blogspot.com

√ Glady Unbk Smk N 1 Gantiwarno

Dua hari ini Senin dan Selasa , 4-5 Maret 2019 dilaksanakan Glady UNBK dengan 2 mapel UN yakni Bhs. Inggris dan Matematika. Karena tujuanya utk menguji kemampuan Perangkat UNBK di Sekolah Menengah kejuruan Negeri 1 Gantiwarno dan juga menguatkan persiapan Siswa Siswi kelas XII yang akan segera menghadapi UNBK yg sesungguhnya. Maka Pelaksanaan Glady dilakukan dengan sebaik mungkin.
Alhamdulillah 2 hari Glady terealisasi dengan Lancar. Walau di hari pertama dibentuk bingung dengan kemunculan Token yang begitu lama.
Tetapi itu tidak mengurangi semangat siswa untuk mengikuti Glady dengan baik.
Semoga UNBK besok diberi kelancaran dan siswa mendapat nilai yang memuaskan. Amin...

Berikut beberapa poto siswa pelaksanaan Glady UNBK.
Yang tidak terPoto Maaf ya??
Yg kepoto harab taBahkan hatimu...
He.he...
Monggo dikoment , coret2 dibawah sini...

Sumber http://es-saga.blogspot.com

√ Cara Gampang Ganti Nama Dan Password Wifi Tp-Link Tl-Wr840n

A. Cara Ganti Nama/SSID WIFI di Modem TP-LINK TL-WR840N

1. Pastikan laptop anda sudah dalam keadaan connect atau terhubung dengan wifi tersebut.

2. Buka browser dan ketik di adress bar 192.168.0.1 

3. silahkan masukan pasword default modem dan klik login

User : admin

Password : admin

4. PAda tab sebelah kiri silahkan pilih menu wireless isikan nama wifi yang anda inginkan

5. Jangan lupa klik tombol SAVE yang berada di bawah.

6. Dengan bergantinya nama Wifi maka wifi akan disconnect. 

7. Silahkan konekan kembali dengan nama wifi anda yang baru.

B. Cara Ganti Password Modem TP-LINK TL-WR840N

1. Pastikan laptop anda sudah dalam keadaan connect atau terhubung dengan wifi tersebut.

2. Buka browser dan ketik di adress bar 192.168.0.1 

3. silahkan masukan pasword default modem dan klik login

 User : admin
Pass : admin

4. Pada tab sebelah kiri silahkan pilih menu wireless>>wireless security isikan password yang anda inginkan

5. Klik Save dibawah , dan otomatis Wifi akan disconnect 

6. Konekan wiifi dengan sandi yang Baru .

7. Selesai.

Demikian cara mengganti Nama dan Passsword Wifi pada Akses Point TP-Link TL-WR840N . selanjutnya jangan lupa untuk membagikan artikel ini ya semoga lebih banyak yang terbantu dan juga admin biar tambah rajin menciptakan artikel yang lain.

Tarima Kasih .

Sumber http://es-saga.blogspot.com

√ Langkah-Langkah Penyusunan Perencanaan Pembelajaran

Langkah-langkah penyusunan perencanaan pembelajaran yakni sebagai berikut.

1.    Merumuskan tujuan khusus

Dalam merancang pembelajaran, kiprah pertama dari seorang guru yakni merumuskan tujuan pembelajaran khusus beserta materi pelajarannya. Sebab tujuan umum (Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar) dari pembelajaran sudah dirumuskan oleh para pengembang kurikulum. Tugas guru yakni menterjemahkan tujuan umum pembelajaran (SK dan KD) menjadi tujuan khusus (indikator) pembelajaran yang lebih spesifik dan gampang terukur.

Rumusan tujuan pembelajaran berdasarkan Bloom (1964) meliputi 3 aspek penting yaitu domain kognitf, afektif, dan psikomotorik.

a.         Domain kognitif

Pada domain kognitif, tujuan pembelajaran berkaitan dengan aspek intelektual siswa, melalui penguasaan pengetahuan dan warta mengenai data dan fakta, konsep, generalisasi, dan prinsip. Semakin kuat seseorang dalam menguasai pengetahuan dan informasi, maka semakin gampang seseorang dalam melaksanakan acara belajar.

b.         Domain afektif

Domain afektif yakni domain yang berafiliasi dengan penerimaan dan apresiasi seseorang terhadap suatu hal dan perkembagan mental yang ada dalam diri seseorang.

c.         Domain psikomotor

Domain psikomotor yakni domain yang menggambarkan kemampuan dan ketrampilan seseorang yang sanggup dilihat dari unjuk kerja atau performance yang berupa ketrampilan fisik dan ketrampilan non fisik. Ketrampilan fisik yakni ketrampilan seseorang untuk mengerjakan sesuatu dengan memakai oto, sedangkan ketrampilan nonfisik yakni ketrampilan seseorang dalam memakai otak sebagai alat utama dalam mengerjakan dan memecahkan suatu permasalahan.

2.    Memilih pengalaman belajar

Belajar bukan hanya sekedar mencatat dan menghafal, akan tetapi proses berpengalaman, sehingga siswa harus didorong secara aktif untuk melaksanakan kegiatan tertentu, mencari dan menemukan sendiri fakta. Ada kalanya proses pembelajaran juga dilakukan dengan simulasi dan dramatisasi. Tujuan yang hendak dicapai tidak hanya  sekedar untuk mengingat, tapi juga menghayati suatu kiprah tertentu yang berkaitan dengan perkembangan mental dan emosi siswa. Ada kalanya siswa juga diberi kesempatan untuk berguru secara berkelompok yang menawarkan pengalaman pada siswa untuk bisa bersosialisasi dengan orang lain.

3.    Menentukan kegiatan berguru mengajar

Menentukan kegiatan berguru mengajar yang sesuai intinya sanggup dirancang melalui pendekatan kelompok atau pendekatan individual. Pendekatan kelompok yakni pembelajaran yang dirancang dengan memakai pendekatan klasikal, yakni pembelajaran di mana setiap siswa berguru secara berkelompok baik kelompok besar maupun kelompok kecil. Pembelajaran Pembelajaran individual yakni pembelajaran di mana siswa berguru secara sanggup bangun diatas kaki sendiri melalui materi latih yang dirancang demikian sehingga siswa sanggup berguru berdasarkan kecepatan dan kemampuan masing-masing.

4.    Menentukan orang yang terlibat dalam proses pembelajaran

 Orang-orang yang akan terlibat dalam proses pembelajaran dan berperan sebagai sumber berguru meliputi pelatih atau guru, dan tenaga profesional. Peran guru dalam proses pembelajaran yakni sebagai pengelola pembelajaran. Agar guru sanggup melaksanakan fungsi dan tugasnya secara maksimal, maka guru harus mempunyai kemampuan untuk berbicara dang berkomunikasi dengan memakai banyak sekali media. Selain itu, guru juga berperan sebagai pengatur lingkungan berguru yang menawarkan pengalaman berguru yang memadai bagi siswa. Guru dituntut untuk sanggup mendesain dan mengatur lingkungan semoga siswa sanggup berguru dngan penuh semangat sesuai dengan gaya belajarnya masing-masing.

5.    Memilih materi dan alat

Penentuan materi dan alat dengan mempertimbangkan hal-hal sebagai berikut:

a.       keberagaman kemampuan intelektual siswa

b.      jumlah dan keberagaman tujuan pembelajaran khusus yang harus dicapai siswa

c.       tipe-tipe media yang diproduksi dan dipakai secara khusus

d.      berbagai alternatif pengalaman berguru untuk mencapai tujuan pembelajaran

e.       bahan dan alat yang sanggup dimanfaatkan

f.       fasilitas fisik yang tersedia

6.    Ketersediaan akomodasi fisik

Fasilitas fisik merupakan faktor yang akan besar lengan berkuasa terhadap keberhasilan proses pembelajaran. Fasilitas fisik meliputi ruangan kelas, sentra media, laboratorium, dan lain-lain. Guru dan siswa akan bekerja sama memakai materi pelajaran, memanfaatkan alat, berdiskusi, dan lain sebagainya dan kesemuanya itu sanggup dipakai melalui proses perencanaan yang matang melalui pengaturan secara profesional termasuk adanya pemberian finansial sesuai dengan kebutuhan.

7.    Perencanaan penilaian dan pengembangan

    Prosedur penilaian merupakan faktor penting dalam perencanaan pembelajaran, alasannya yakni dengan penilaian akan sanggup dilihat keberhasilan pengelolaan pembelajaran dan keberhasilan siswa mencapai tujuan pembelajaran.

Sumber http://es-saga.blogspot.com

√ Rpp Komputer Dan Jaringan Dasar Kelas X Mm Dan Tkj Kurikulum 13

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)

A.     Identitas Program Pendidikan

SatuanPendidikan	:	SMK NEGERI 1 GANTIWARNO
Mata Pelajaran	:	Komputer dan Jaringan Dasar
Komp. Keahlian	:	Teknik Komputer dan Jaringan
Kelas/Semester	:	X/Ganjil
Tahun Pelajaran	:	2017/2018
Alokasi Waktu	:	1 X 3 JP @ 45 menit

B.     Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar

Kompetensi Inti *)

1.      Pengetahuan

Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi wacana pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik Komputer dan Jaringan pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai belahan dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional

2.      Keterampilan

Melaksanakan kiprah spesifik dengan memakai alat, informasi, dan mekanisme kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan problem sesuai dengan bidang kerja Teknik Komputer dan Jaringan. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.

Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah ajaib terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta bisa melaksanakan kiprah spesifik di bawah pengawasan langsung.

Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menimbulkan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta bisa melaksanakan kiprah spesifik di bawah pengawasan langsung

Kompetensi Dasar *)

1.       KD pada KI Pengetahuan

3.1     Menerapkan K3LH disesuaikan dengan lingkungan kerja

2.       KD pada KI Keterampilan

4.1  Melaksanakan K3LH dilingkungan kerja

C.     Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

Indikator KD pada KI Pengetahuan

3.1.1.1      Menjelaskan prinsip K3LH

3.1.1.2      Menentukan mekanisme K3LH

Indikator KD pada KI Pengetahuan

4.1.1.1       Mengikuti mekanisme K3LH

4.1.1.2       Mengimplementasikan K3LH

D.     Tujuan Pembelajaran

Melalui diskusi dan menggali informasi, penerima didik dapat:

a.       Menjelaskan Prinsip K3LH

b.       menjelaskan Procedure K3LH

c.        menerapkan K3LH dalam penggunaan komputer

E.     Materi Pembelajaran

Ø  K3LH

Ø  Peraturan perundang-undangan yang mengatur K3LH

Ø  Peraturan perundang-undangan K3

Ø  Peraturan perundang-undangan keselamatan kerja

Ø  Peraturan perundang-undangan proteksi tenaga kerja

Ø  Identifikasi pelanggaran mekanisme K3

Ø  Identifikasi sikap mencurigakan terhadap K3

Ø  Pendekatan, Model dan Metode Pembelajaran

Pendekatan            :  Scientific

Model        :  Discovery Learning

Metode      :  Ceramah, tanya jawab, diskusi

Ø  Alat, Bahan, Media, dan Sumber Belajar

Alat                        :  Laptop, LCD

Bahan                    :  Spidol, Kertas

Media                    :  Slide Powerpoint

Sumber Belajar      :  Buku

Ø  Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan 1

Kegiatan	Deskripsi Kegiatan	AlokasiWaktu
Pendahuluan	·            Guru Mengucapkan Salam pembuka ·            Guru mempersilakan penerima didik untuk memulai pembelajaran dengan berdoa ·            Mengecek kehadiran penerima didik ·            Guru Menyampaikan Review Sebelumnya ·            Menyampaikan cakupan bahan dan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai sesuai dengan KD3.10 adalah Menganalisa Struktur CPU dan fungsi CPU	10 menit
Kegiatan Inti
Fase 1 : Stimulation (Stimulasi/ pemberian rangsang)	·            Guru sanggup memulai kegiatan PBM dengan mengajukan pertanyaan, proposal membaca buku, dan acara berguru lainnya yang mengarah pada persiapan pemecahan masalah ·             Guru meminta siswa mengamati sikap duduk teman dan menayakan apakah sudah sesuai dengan K3LH kalau berada Didepan komputer? ·             Guru meminta siswa untuk memberikan contoh2 kecelakaan kerja dan mengkaitkanya dengan K3LH	10 menit
Fase 2 : Problem statement (pernyataan/ identifikasi masalah)	·            Guru Mengorganisir siswa kedalam kelompok-kelompok yang heterogen (4-5) orang. ·            Peserta didik bertanya kepada dirinya atau teman kelompok / mendiskusikan  identifikasi sebanyak mungkin masalah  yang relevan antara kecelakaan kerja dengan  K3LH dan UU K3LH ·            Peserta didik mengidentifikasi dan menganalisis permasalahan yang mereka hadapi dirumuskan dalam bentuk pertanyaan menulisakan hasil identifikasinya dalam lembar notulensi.	10 menit
Fase 3 : Data collection (Pengumpulan Data)	·            Guru mendorong penerima didik  mengumpulkan info sebanyak-banyaknya yang relevan mengenai K3LH ·            Peserta didik mengumpulkan info sebanyak-banyaknya untuk menganalisakecelakaan kerja dan penerapan K3LH	20 menit
Fase 4 : Verification (Pembuktian)	·            Peserta didik  melakukan kegiatan untuk pertanda benar atau tidaknya penerapan K3LH sanggup mengurangi kecelakaan kerja	30 menit
Fase 5 : Generalization (menarik kesimpulan/ generalisasi)	·            Guru dan Peserta didik  menarik sebuah kesimpulan yang sanggup dijadikan prinsip umum dan berlaku untuk semua insiden atau problem yang sama, dengan memperhatikan hasil pembuktian ·            Peserta didik dalam satu kelompok mempresentasikan hasil kesimpulan dari identifikasi problem (meng-komunikasikan) ·            Peserta didik mengamati dan memberi jawaban terhadap hasil presentasi kelompok lain ·            Peserta didik melaksanakan revisi terhadap hasil kesimpulan menurut masukan pada ketika presentasi	30 menit
Penutup	·            Guru meminta tiap kelompok untuk mengumpulkan laporan hasil diskusi ·            Guru bersama penerima didik menyimpulkan secara singkat wacana Implementasi K3LH. Selanjutnya guru memotivasi penerima didik untuk membuatkan pemahaman dengan cara meminta penerima didik melihat bahan selanjutnya yang sudah diberikan guru ·            Guru mengakhiri kegiatan berguru dengan menawarkan pesan untuk tetap berguru dan berdoa ·            Guru mengucapkan salam penutup	10 menit

Ø  Penilaian Hasil Belajar

Penentuan Teknik dan Bentuk Penilaian

Mata Pelajaran           : Komputer dan Jaringan Dasar

Kelas                          :  X

No	Kompetensi	Teknik penilaian	Bentuk penilaian
1.	Pengetahuan
	KD-3.1. 3.1        Menerapkan K3LH diadaptasi dengan lingkungan kerja	Tes Tertulis	Jawaban singkat
2.	Keterampilan
	KD-4.1. Melaksanakan K3LH dilingkungan kerja	Praktik	Jawaban

PENILAIAN

Mata Pelajaran       : Komputer dan jaringan Dasar

Kelas                     :  X

Kompetensi Dasar	IPK	Indikator Soal	Jenis Soal	Soal
3.1     Menerapkan K3LH diadaptasi dengan lingkungan kerja	3.1.1      Menjelaskan prinsip K3LH 3.1.2    Menentukan mekanisme K3LH	1.      Siswa sanggup menyebutkan Arti K3LH 2.      Siswa sanggup menjelaskan Perpu yang mengatur K3LH 3.      Siswa sanggup menjelaskan  Pelanggaran K3LH 4.      Siswa sanggup menjelaskan  Conbtoh kecelakaan kerja	Tes Tertulis	1.       Sebutkan pengertian Dari KL3LH 2.       Jelaskan UU yang mengatur K3LH 3.       Sebutkan Kegiatan yang melanggar K3LH 4.       Sebutkan rujukan kecelakaan kerja
4.1   Melaksanakan K3LH dilingkungan kerja	4.1.1        Mengikuti mekanisme K3LH 4.1.2                Mengimplementasikan K3LH	1.      Siswa sanggup menerapkan K3LH dalam penataan komputer 2.      Siswa sanggup menggunakan Komputer sesuai dengan K3LH	Tes Praktik	1.       Posisikan Komputer sesuai dengan K3LH! 2.       Duduk dan gunakan Komputer sesuai dengan Ergonomi!

Kunci Jawaban Soal :

Perhitungan nilai praktik (NP) :

	Prosentase Bobot Komponen Penilaian					Nilai Praktik (NP)
	Persiapan	Proses	Hasil	Sikap	Waktu	∑ NK
	1	2	3	4	5	6
Bobot (%)	5	50	15	20	10
Skor Maksimal	6	15	12	6	3
Skor Perolehan
NK

Keterangan:

1.        Bobot diisi dengan prosentase setiap komponen. Besarnya prosentase dari setiap komponen ditetapkan secara proposional sesuai karakteristik acara keahlian.

2.        NK = Nilai Komponen, skor perolehan dibagi maksimal skor dikali bobot

3.        NP = penjumlahan dari hasil perhitungan nilai komponen

4.        Jenis komponen penilaian (persiapan, proses, , hasil, sikap kerja dan waktu) diadaptasi dengan aksara acara keahlian.

Verifikasi Agustina Rahmawati, S.Pd.T IP. 19770815 201101 2 006	Klaten ,    Juli 2018 Guru Mata Pelajaran Wawan Triyanto, S.Kom NIP. - - -
Mengetahui Kepala Sekolah Drs. Sihono,MM NIP. 19590703 198803 1 006

Sumber http://es-saga.blogspot.com